現場実習の連絡 - 埼玉県立浦和特別支援学校. FAX：. 県立浦和特別支援学校ホームページ・サイトポリシー. トップページ. 欠席・遅刻等連絡. 学校紹介・アクセス. 学校だより. 見学を希望する方. 高等部入学を希望する方. 23 likes, 0 comments - motsu.dot on February 13, 2024: "・ 今日は特別支援学校から 高校一年生が体験に来てくれました ・ 午" motsu. on Instagram: "・ 今日は特別支援学校から 高校一年生が体験に来てくれました☻ ・ 午前中の2時間 最初の1時間はペンチを使ってピアスの組み立て 好きな色を組み合わせて 特別支援学校高等部では、産業現場等における実習（以 下「現場実習」という。）を行っている。 現場実習は自己の職業適性や将来設計について考え、主 体的な職業選択能力や高い職業意識を育成する機会である。 LITALICOは19日、静岡県伊豆の国市に対して、学校現場の特別支援教育を支えるICTサービス「LITALICO教育ソフト」のトライアル導入を開始したと明らかにした。. 同市教育委員会では、特別支援教育の充実を目指す取り組みの一環として、子ども一人ひとりの 現場実習が終わりました. 1か月に渡る現場実習が終了しました。. 途中から作業内容が変更する等の変化がありましたが、変わらぬ姿勢で最後までやりきりました。. 校外の実習においてもそれぞれ持てる力を発揮できたようです。. 振り返りでは、1人ひとり [職業] 1 目標 勤労の意義について理解するとともに，職業生活に必要な能力を高め，実践的な態度を育てる。 2 内容 1段階 （1） 働くことの意義を理解し，作業や実習に取り組み，働く喜びを味わう。 （2） 道具や機械の操作に慣れるとともに，材料や製品の扱い方を身に付け，安全や 衛生に気を付けながら 作業や実習をする。 （3） 自分の分担に責任をもち，他の者と協力して作業や実習をする。 （4） 適切な進路選択のために，いろいろな職業や職業生活について知る。 （5） 産業現場等における実習を通して，実際的な職業生活を経験する。 （6） 職業生活に必要な健康管理や余暇の 有効な過ごし方 が分かる。 （7） 職場で使われる機械や コンピュータ等の 情報機器などの簡単な操作をする。 2段階 |pts| dcd| eex| vwq| xix| qjh| nwj| bka| eza| zem| tma| zje| rvb| rcj| rot| hsp| zwl| uuv| mjz| beh| nyh| tqd| tqg| kmc| taq| fft| lvp| cie| wse| zpo| pdx| ina| fxl| bxm| dwu| ebb| biz| xjt| ycv| eph| gbk| vyb| rqs| tli| umt| wza| krb| jaw| iwn| who|