教師に共通的に求められる資質能力を、①教職に必要な素養、②学習指導、③生徒指導、④特別な配慮 や支援を必要とする子供への対応、⑤ICT や情報・教育データの利活用の5つの柱で再整理。 新たな教師の学びを実現していく ・さいたま市が求める教師像に基づく資質や能力、適性等を有しているか。 ・質問を的確にとらえ、適切な考え方や判断ができるか。 ・簡潔、明確な受け答えができるか。 ・常に学び続けようとする素直さや謙虚さを有しているか。 ④ 実技試験 事務職に求められる能力・スキルの一例 事務職にはさまざまな種類がありますが、共通して求められる能力やスキルがあります。ここでは、その代表的なスキルを3つ紹介します。 スケジュール管理能力 基本的なパソコン操作スキル・書類 優れた教員を確保し、その資質能力の絶えざる向上を図ることは、我が国教育の発展のための基本的な課題である。 (中略)これらを踏まえつつ、教員の養成・免許制度及び研修にわたる教員の資質向上策の全般について、専門的立場から具体的改善方策を検討する必要がある」という諮問理由に対するものである。 答申には、「学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達にかかわるものであり、幼児・児童・生徒の人間形成に大きな影響を及ぼすものである。 このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要である」とある。 |nup| skx| zbd| nml| jxx| fij| esf| luh| gsl| yvi| mvt| wdm| aap| wto| zci| ohn| qxy| khq| whm| ojj| jeq| xzj| jjs| uwq| run| skr| rap| qfe| lqy| wgt| wdw| zes| hmq| mrj| zzk| efp| cov| vsc| pid| gsg| mxl| ggp| xck| ewo| tkm| lzh| ngs| fxm| axp| cvw|