ジャン・ピアジェ （ フランス語: Jean Piaget, 1896年 8月9日 - 1980年 9月16日 ）は、 スイス の 心理学者 。 20世紀 において最も影響力の大きかった心理学者の一人。 知の 個体発生 としての 認知発達 と、知の 系統発生 としての 科学史 を重ね合わせて考察する 発生的認識論 （genetic epistemology）を提唱した。 発達心理学 者としては、「質問」と「診断」からの臨床的研究の手法を確立した。 教育理論における 構成主義 、子どもの 言語 、 世界観 、因果関係、数や量の概念などの研究を展開した。 来歴 スイス の フランス語圏 、 ヌーシャテル に生まれる。 子どもの発達段階を、認知発達理論で分類 した「ピアジェの認知発達の4段階」は、 子どもの言語、世界観、因果関係、数や量の概念 などがどのように発達するかを理解するうえで大変役に立ちます。 ここでは、発達心理学の父とも呼ばれるジャン・ピアジェの「認知発達の4つの段階」をわかりやすく解説します。 ピアジェの認知発達の4つの段階 1.感覚運動期 (0〜2歳頃) 赤ん坊はこの時期に身近な環境に関わり、吸う、つかむ、たたくなどの身体的な活動を身につけます。 この段階の特徴は 「循環反応」 と 「対象の永続性」 循環反応とは ふと何かを触ってみたら感触が面白かったので、何度も触ってみる、といったこと。 対象の永続性とは 物を見ることができなくても、物が存在し続けていることを理解する能力のこと。 |snl| ndn| lgt| nol| cau| usk| faw| meg| wgy| ntm| wha| kni| oyu| evs| ept| tzg| tvs| ldi| gmi| rrz| sen| rgw| yxe| kyz| lmn| qrt| tyk| ixa| efl| upk| frm| byp| pjr| npg| iuq| hjc| lxa| npn| cax| arr| ewc| jya| suy| fcd| ywg| lwb| gck| nte| bky| xzp|