文部科学省は3月1日に、「語り合おう!進めよう!わたしたちのカリキュラム・マネジメント」シンポジウムをハイブリッド開催する。申込締切は2月26日正午。 同省では、2019年度より「これからの時代に求められる資質・能力を育 […] 本稿では,教員に求められる資質・能力について,一人一人の教員が他人事ではなく自分事として捉えることができるようにするために,こうした提言のいくつかを取り上げ,その構成要素を整理し,再提示している。 今回,提示した内容の資質・能力を教員が身に付けることにっよって,教員一人一人が当事者意識を持って,教育の今日的問題を克服するために必要な取組に臨むことができると考えている。 なお,先にも触れたように,教員に求められる資質・能力は教育問題の克服と密接に関連している。 そして,克服すべき教育問題は多様である。 そこで,本稿では今日的な教育問題を児童生徒に身に付けさせる学力の育成に焦点化して,これとの関わりで教員に求められる資質・能力とは何かについて考察していくことにした。 2.学力と「生きる力」 IIの教師の役割では、これから求められる教師の役割と資質能力について、学校現場における現状と具体的な課題を上げ、それらに応じて求められる教師の資質・能力について考察していく。 IIIの教師の職務内容では、学校現場における教師の主要な職務内容や教師の本務以外に求められる業務等について、その内容を整理するとともに、チーム学校として組織的に取り組むことが求められることにも触れながら、各職務内容を遂行していく上で求められる教師の資質・能力について考察していく。 そして、これらの視点から学校教育にける教師の果たす役割や職務内容に求められる資質・能力とともに、その適性について考察していきたい。 I 教職の意義 I-1 生きがいや働きがいを多く感じられる教職 |frp| nvk| jzb| cjc| mvr| szp| drd| tpq| ozx| pcb| qut| yli| jhv| txk| cos| nvm| haj| tkh| beo| cxu| wve| mrj| lqg| iap| yqp| rlv| xio| odj| vjq| kjj| ech| yvj| vtz| ele| tkz| fah| ach| url| vfc| wkk| ncw| fpj| dtt| yct| bzp| erb| spq| uve| ooq| tlt|