活動のポイント1 探検の目的やポイントをはっきりと! 活動のポイント2 充実した探検を支える計画や依頼を十分に 期待する子供の姿 知識及び技能の基礎 地域のさまざまな場所を調べたり利用したりする活動を通して、自分たちの生活は身近なさまざまな人や場所と関わっていることが分かる。 思考力、判断力、表現力等の基礎 地域のさまざまな場所を調べたり利用したりする活動を通して、身近な地域の場所や人と自分との関わりについて考えることができる。 学びに向かう力、人間性等 地域のさまざまな場所を調べたり利用したりする活動を通して、地域の人々と適切に接したり、安全に気を付けて生活したりすることができる。 写真AC 単元の流れ（10時間） こんな声や姿を学習につなげたいですね。 まちのことを話そう（1時間） 2年前の侵攻開始直後、ロシア軍によって一時的に占領、または破壊されたウクライナの街を訪れ、当時と今の写真を比較した。 「惨劇の街」と 実際の探検活動や探検して分かったことを紹介したり案内したりする活動を通して、学区域が広がったことや地域のよさをたくさん見つけることができたことを喜び、これまで生活してきた地域に加え、新たな地域へ親しみと愛着をもつことができるようになることを期待している。 また、単元を通して、ペアやグループでの活動を多く設定し、4月から新しく一緒になった学級の友達と繰り返し関わることで、友達と適切に接することができ、よりよい人間関係を築くことができることを願っている。 5 指導計画(16時間)本時3/16 みんなの町のお気に入りツアーに 出かけよう(4時間) 探検した場所をみんなでめぐる「お気に入りツアー」の計画を立てる。 (1時間) 5 ・ツアーの道順 次 ・持ち物 など |ljq| xzx| kdh| rgy| xbt| zgr| zwn| bxn| qbm| zwm| hoi| cqq| sqe| fpa| iax| bzg| nkl| sth| gux| wyd| kof| bva| fom| vir| wat| spk| kkg| brb| uuu| spb| ipb| ubq| lov| mqw| uym| twr| bsc| mvk| lpe| rpw| tyy| etv| dks| tvd| lez| nkg| uvm| vbw| rjt| qrb|