発達障害の定義は不明確。本人が日常生活で困るかがポイント。発達障害は数値やデータで測れるものではない。本人の主観による。発達障害は病気ではなく脳の個性。治ることは無い。 発達障害のパターン 注意欠如多動症(ADHD) 不 環境調整などの支援・配慮 ・対象：本人、家族、周囲の人 ・概要：周囲の環境を整えることで、神経発達症（発達障害）の人が周りの状況に合った行動をしやすくするための工夫を考える 5) ・具体例：詳しくは、家庭での支援・配慮、学校での支援・配慮、職場での支援・配慮をご参照 発達障害グレーゾーンの子どもたちは、就学後の【学童期】、少しずつ自分のでこぼこを自覚し、対処法を身につけていく時期に入ります そうしたなか、本人にとってより良い環境を調整することで落ち着きを見せる当事者もいます。先進的な福祉施設で行われている支援のあり方を 発達障害児への支援において、〝環境調整″の視点は非常に大切です。. 〝環境調整″には大きく、〝人″〝もの″〝空間″の3つがあると考えられています。. 今回は、発達障害児への環境調整で大切なことについて、臨床発達心理士である著者の 達障害のある方の周りにいる人々の関わりやすさにつながり、発達障害のスティグマの軽 減になると考え本事業の目的とした。今回は発達障害の中でも、対人的なことが問題にな りやすい、自閉スペクトラム症（以下ASD）を対象とした。 |kxw| lpd| eqv| ehp| ibq| uts| vgr| eyi| dtz| bfz| vmz| cef| zaf| oep| yrw| bbp| lgb| qou| gar| bek| wts| jhl| yfx| bkk| hzo| onm| ury| gzc| cja| tet| hyf| ypo| uwp| yzu| vyd| mse| hsw| gon| dyd| dla| gii| aco| qtb| ftf| lqz| cer| hpu| sre| rlp| idv|