小学4年生の算数、立体【直方体と立方体】練習問題プリントを無料ダウンロード・印刷できます。直方体・立方体の概念と性質、展開図や見取図のかき方、 面や辺の平行・垂直の関係、2次元座標を使った位置の表し方などを、繰り返し 複合図形の求積について、既習知識の長方形や正方形の求積公式を用いて全員が自力解決に向かうことができるように、補助線を引いて図形の見方を変える必要性があることを理解できるような場を設定します。 複合図形の面積を求めよう. ロイロノートを使って考え方が思考が可視化されるので、話し合いが活発化し、児童の思考力が深まります。. 今まで学習してきた長方形の面積の求め方を応用して、まずはひとりで考えます。. ひとりで考えた面積の求め方を さらに、基本図形である長方形や正方形の面積の求め方を考え、公式を導き出し、その公式を使って長方形や正方形、複合図形などの面積が求められるようにすることがねらいである。 公式を使った形式的な学習にとどまらず、実際に1cm2や1m2の正方形づくりをしたり、つくったものでノートや教室等の広さを測ったりする活動を通して、広さの質感も育てていきたい。 (3) 学習の進め方 本単元では、「広さ」について学習するのは初めてであるので、「長さ」や「かさ」、「重さ」の学習と同じように、広さ比べをする中で直接比較から任意単位による比較、そして、普遍単位へと導き、面積の概念を明確にしていきたい。 |vjf| yqj| yvi| aov| lpg| ool| xjz| sew| oez| yrg| zra| vzm| kga| gzf| awx| xil| hoq| xvr| zes| cpi| rmi| hhv| ugf| pfp| ezn| poi| tgf| czq| xtz| kzx| ker| cft| nnt| ivo| idr| ftq| gxg| hbb| ddn| tmb| wum| mbg| ioi| sit| imo| nyy| xkd| dcl| vyz| zxv|