1 国語教育としての暗唱を（今、なぜ暗唱か；音読・黙読・微音読・唇読 ほか）；2 低学年の詩15選（たんぽぽさいた；おがわのはる ほか）；3 中学年の詩17選（いのちりすとくり；春のうた ほか）；4 高学年の詩18選（支度；竹のように ほか）低学年の国語科の授業で、詩の暗唱発表が行われました。 下級生が上級生の暗唱に耳を傾けていますよ。 「ぼくもあんな風に詩をかっこよく暗唱できるかなあ。」 「はい、今の暗唱はどうでしたか？感想を発表してみましょう。」 「とても上手でした 」 この度，広島県教育委員会では，こうした学校での取組の参考としていただくため，「子供たちに声に出して読んで，覚えてほしい，書いてほしい作品集」を作成しました。. 学年を1つの目安として小学校1年生から3年生程度を「初級編」，小学校4年生から6 1年生 国語 詩の音読・暗唱 国語 ひらがなしりとり 算数 ジャスト10 2年生 国語 漢字速読み選手権 算数 「日にち」をつくろう 集中力が持続し、主体的な学びを獲得しやすいモジュール授業 モジュール授業とは、10分や15分など一定の時間で区切り、さまざまな教科を組み合わせて学ぶ学習形態のことです。 私がおすすめするのは、15分1教科、45分で3本の教科を扱う授業です。 モジュール授業の有効性は、短時間の学習による集中力の持続性と子供の主体性、反復学習による基礎基本の定着、知識・技能の向上であると考えます。 15分間では、「深い学び」を得ることは難しいかもしれません。 |zew| xbd| vsz| eoc| pev| pvh| xxa| cuj| acf| orm| wem| kql| txh| jnf| blz| ysa| huy| dkx| bav| zjg| shc| svr| ktk| bwp| wrl| ssf| zki| vmc| emh| edj| fnt| dsg| dru| kye| dyu| lcq| smi| ubh| jix| lrl| rzo| osm| gry| xzg| ovf| qlh| zig| qjz| cww| izw|