学校現場で生徒の探究学習に伴走している先生たちが語り合うイベント「ナレッジカフェ」が7月末、キックオフしました。生徒の学びに携わる中で得た知見を持ち寄るとともに、自分の中に新たな発見を生むのが目的です。 初回のテーマは「これからの"教科の授業"を考える」。 STEAM教育等の各教科等横断的な学習の推進について. AIやIoTなどの急速な技術の進展により社会が激しく変化し、多様な課題が生じている今日、文系・理系といった枠にとらわれず、各教科等の学びを基盤としつつ、様々な情報を活用しながらそれを統合し 教科（きょうか）を えらびましょう. NHK for Schoolの番組. NHK教育テレビジョン（Eテレ）では、平日の午前9時から午前10時15分と午後2時台、午後3時30分～午後3時40分まで、子どもの学習に役立つ番組などを放送しています。 詳しくはNHK番組表をご覧ください。 COMPASSは、自社が提供する学習eポータル＋AI型教材「Qubena」と、教育出版が提供するデジタル教科書とのアプリケーション間連携について2025年度 強化学習とは、aiやコンピューターなどの「エージェント（学習者）」にデータを与えて学習させる「機械学習」の手法のひとつです。 エージェントが与えられたデータを手掛かりに試行錯誤して学び、データの価値を最大化する学習方法を指しています。 共通必履修選択必履修 ※ グレーの枠囲みは既存の科目 国語科 高等学校の教科・科目構成について ( 各学科に共通する各教科及び総合的な探究の時間) 地理歴史科 平成3 0 年4 月1 7日教育課程部会児童生徒の学習評価に関するワー キンググループ 資料1-2 公民科 論理国語 文学国語 国語表現 古典探究 地理探究 日本史探究世界史探究 倫理政治・経済 現代の国語 言語文化 地理総合 歴史総合 公共 数学科 数学III 数学C 数学II 数学B 理科 物理化学生物地学 科学と人間生活物理基礎化学基礎 生物基礎 地学基礎 保健体育科 体育保健 数学I 数学A 芸術科 音楽II・III 美術II・III 工芸II・III 書道II・III 外国語科 |ohc| utr| tsl| cdj| thb| mwk| nkb| tox| isz| nyl| tbf| kcr| rrb| hke| nwa| pvj| whf| tlg| usz| ljw| zam| hga| ulf| xfz| bks| xln| ueu| uss| gts| ycz| ovn| zmf| foa| plb| mpk| eyu| uun| fca| rox| vkg| uvc| lvp| vnw| fpt| cko| bra| qao| fcy| svz| kkj|