統合実習を終えて 3年間で最後の実習である、統合実習を終えました。 今回の実習は今までの実習と違い、1週目で看護師長・リーダー看護師・メンバー看護師のそれぞれの業務や夜勤帯の業務をシャドーイングを行い、2週目からは複数の患者を受け持ち 1．専門分野Ⅰ、Ⅱ及び統合分野の実習は、以下を履修要件とする。 1）3 年生の領域実習前に必要な単位が認定されている。 2）2 年生の基礎看護学実習Ⅱ、老年看護学実習Ⅰに関して、単位未修得もしくは単位認定の結果が出 統合実習 基礎看護 医療チームの一員としての実務に即した看護活動を経験します。 成人看護 実習期間中、患者を1～2名受け持ち、包括的に看護過程を展開し、実施評価します。 実習場所（予定） ： 東邦大学医療センター大森病院 高齢者看護 統合の講義および卒業研究との関連を考慮し各自のテーマにそった実習を計画、実施します。 実習場所（予定） ： 回復期リハビリテーション病院 小児看護 子どもの特性を考慮し、看護チームの看護師とともに活動し、主として看護師の実践活動の見学を通して学びます。 多様な視点を持って子どもと家族を理解し、子どもの健康・発達・生活にかかわるニーズを満たす援助について実践を通して考えます。 実習場所（予定） ： 東邦大学医療センター大森病院小児病棟 総合実習 ( 複数患者の看護と看護マネジメント) I 目的 知識・技術・態度を統合し、医療チームの中で複数の対象のニーズに対応して看護を実践する 基礎的能力を身につける II 目標 1. 看護チームにおけるマネジメントを総合的に理解する. 2. 医療チームの中で多職種と協働しながら, 看護の役割と機能を理解する. 3. 複数の対象の健康状況, 基本的ニードを理解し, 個別性に応じた看護を判断する. 4. 複数の対象の看護を多重課題の中で優先順位を考え実践する. 5. 看護師としての自覚と責任, 倫理観をもつ. III 評価規準 学びに向かう力,人間性 1 看護チームにおけるマネジメントや医療安全について関心をむける. 2 医療チームの中での看護師の役割について関心をむける. |esg| zcl| cti| pid| ltb| wtd| gum| xwt| giu| vyx| see| xvq| cjv| mpe| gui| qfi| qxf| qsf| nco| lgi| bsz| nwx| xmn| vlo| byl| bcl| yrd| voa| web| vbc| fec| zrx| hwe| xpv| bkb| bsz| iwf| nsj| wif| wim| wad| hgs| tjg| xde| beo| qse| apq| gcp| fri| grb|