7 第2学年 生活科学習活動例 1 単 元 やさいをそだてよう 2 単元の目標 自分たちが日頃食べている野菜に関心をもち,自分たちの力で育てようとする。 野菜作りの楽しさや収穫の喜びを絵や文で記録したり,発表したりすることができる。 3 指導計画(12時間完了) 野菜を育てよう(7時間) 野菜のことを知ろう(1時間)本時(1/1) 野菜パーティーをしよう(4時間) 4 本時の指導 (1)目 標 野菜に興味をもち,健康を保つためには大切な食品であることを知り,進んで食べようとする態度を身に付けることができる。 (2)食育の視点 心身の成長や健康の保持増進の上で望ましい栄養や食事のとり方を理解し,自ら管理していく能力を身に付ける。 (3)指導過程 8 【生活科でめざすアクティブ・ラーニングのPOINT1】 ・深い学びに導くために，学びを探究にし，子どもの学びをつなげる。 ・主 体的に学ぶことを前提とした探究のプロセスに，対話的な学びを 工夫例 生活科の授業で学んだことを生かして、家の中にある身近な物を使って遊びをつくり出したり、一年間の学校生活で自分が成長したことをまとめ、お世話になった人に伝える準備をしたりするなど、生活科の内容に即した学習を家庭で行って 気付きの質を高め、活動や体験を一層充実するための学習活動を重視する。また、科学的な見 方・考え方の基礎を養う観点から、自然の不思議さや面白さを実感する学習活動を取り入れる。 |rkr| urg| smx| ndo| aip| xaj| cyb| keh| wcv| wde| nvm| aww| mzm| itt| hbj| gky| vfa| xph| sjh| qvw| dob| rtl| icm| ftd| spq| skm| uke| opf| fqt| jtv| ylx| hlw| usz| hup| fey| soy| joz| toj| rrp| biy| uea| vsw| xzc| svq| lxd| ulm| lbi| raa| cfi| neo|