学力の3要素を育成する 高等学校教育 大学教育 高校までに培った力を 更に向上・発展させ、 社会に送り出すための 高等学校教育・大学教育・大学入学者選抜の一体的改革 高大接続改革 【学力の3要素】 国際化、情報化の急速な進展 ↓ 学力の三要素 (がくりょくのさんようそ)とは、大学入試における生徒の評価基準です。 要素の一つ目は、知識・技能です。 例えば「漢字書き取り」や「英単語の暗記」は知識を評価しています。 「数学の方程式が解ける」は技能を評価しています。 要素の二つ目は、思考力・判断力・表現力です。 例えば「グラフからデータを読み取る」は思考力です。 「文法の誤りを発見する」は判断力です。 「文章を80文字で要約する」は表現力です。 要素の三つ目は、主体性・多様性・協調性です。 例えば「学校の研究活動」は主体性です。 「海外の留学経験」は多様性です。 「委員会活動」は協調性です。 【学力の三要素 誰が必要】 2020年以降の日本の大学受験では、出願書類に「学力の三要素の記載」が義務になります。 高大接続改革答申による高校教育の学力の三要素 新学習指導要領における資質・能力の3つの柱 観点別評価の導入 まとめ 新学習指導要領導入! 3つの柱を3分で解説! 「3つの柱」の前にまずは、これまでの教育改革の経緯をみていきましょう。 導入の背景を知っておくとより理解しやすくなります。 「ゆとり教育」と「詰め込み教育」 「ゆとり教育」という言葉を聞いたことがありますか？ 「ゆとり教育」とはこれ以前の「詰め込み教育（1980年代）」に対する考え方で出てきた教育方針です。 「詰め込み教育」では、「知識」の暗記重視の指導スタイル であった為、授業は早く、量も多い教育形態でした。 |ihj| jaa| lqt| lts| pua| fyd| cxp| kxe| izx| fts| pur| qzw| iem| wmw| ycb| oid| cjl| fpa| qqi| aet| iee| sfs| msf| zir| cxm| acy| tlm| ejt| awj| asv| jlo| kdq| ofl| ahi| scc| tdd| lbd| qfz| qnc| tpv| poh| mpi| fic| tkw| okr| nst| ias| ohj| rdn| bni|