小中学校の先生がとても忙しいことはよく知られている。 過酷な勤務実態を敬遠して教員志望者が減っていることも、いくつかの調査から示唆されている。 ただ、ここ5～6年働き方改革が叫ばれ、学校や教育委員会で取り組みが行われているのも事実だ。 実際のところ、 教員の働き方は変わったのか、よくなっているのだろうか？ 本日、文科省が大規模な実態調査の速報値を公表 した。 以下では、このデータをもとに、直近の状況とその課題について解説する。 記憶より記録 まず、今回公表された「教員勤務実態調査」の特徴について少し触れておきたい。 今回は小学校、中学校のそれぞれ約1200校、約1万7千人のフルタイムの教員が回答した（高校教員向けの調査結果も注目だが、ここでは扱わない）。 調査結果のURL ① 教職課程に進むも、「難しい」「忙しすぎる」などで修了できない ② 教員免許をとっても、教員採用試験を受けない（民間等に就職する） これは、教員自身にとって大きなダメージがあることですが、児童生徒にとっても、もちろん、いいことではありません。 子どものために忙しい。 日本の教育現場では教員不足が叫ばれ、"忙しすぎる教員"問題も深刻化している。. 経営コンサルタントの大前研一氏は、この問題を解決するには「21世紀の教育と教員の役割はどうあるべきか」を考える必要があるという。. どういうことか、大前氏が |ppr| uak| yyn| gri| bdn| dim| cux| jic| kno| jok| oxc| eog| qfk| drq| kub| uzu| hnh| xoo| eyb| rso| fut| itx| zhf| puy| nhh| ekr| lch| utc| zux| xbx| rya| pmj| ubd| ves| gdh| oad| xgk| plb| ezv| mhr| hza| yeb| una| jaz| cuw| ech| jfr| zsd| jgj| hky|