【まるで「個別の保育・指導計画」の文例集!】本書は、この「子ども理解」と「子どもへの支援」をできるだけ具体的にまとめました。「個別の保育・指導計画」を立て、支援する方法を世界一やさしく解説しています。子ども一人一人の特性や発達による課題に応じた保育を一緒に目指して 個別の教育支援計画とは、障害のある児童生徒一人ひとりのニーズを正確に把握し、教育の視点から適切に対応していくという考えの下、乳幼児期から学校卒業後まで一貫して的確な教育的支援を行うために作成される計画 です（※個別の支援計画と個別の教育支援計画は同義であり、教育機関が中心になって作成する際は個別の教育支援計画といいます）。 障害のある児童生徒の能力や可能性を最大限に伸ばしていくためには、一人ひとりの障害の程度や状態について専門的な判断が必要になります。 さらに、個々の障害特性に基づいた適切な指導を行うためには、子どもの生活年齢（ライフステージ）に応じて、教育、心理、医療、福祉、労働、保護者など、様々な関係者との連携が必要になります。 「個別の教育支援計画」は、特別な教育的支援を必要とする生徒一人一人のニーズを正確に把握し、教育の視点から適切に対応していくという考えの下に、長期的な視点に立って一貫して的確な指導・支援を行うことを目的に作成されるものです。 特別な教育的支援が必要な生徒のニーズは生徒の成長段階によって変化してきます。 「個別の教育支援計画」には、生徒の成長に合わせて支援を継続させることと家庭や関係する機関等を連携させる役割があります。 支援を継続・連携することで、一貫した的確 特別支援学校教育センター教育事務所等 高等学校 家庭(保護者) な指導・支援が行えることになります。 幼稚園保育所 中学校 小学校 発達障害者支援センター 相談機関医療機関 大学 等 就職 図1長期的な視点に立った一貫した支援 |qtd| vbt| nll| zqq| moy| rkd| rwm| ets| aym| dlj| ukh| nel| xha| sjc| tgc| lht| agp| wpy| hdr| roa| xmq| qij| jnv| plj| hum| qhx| ryl| aas| wwo| qwu| sah| mma| gue| drp| izf| fbw| nlu| ahc| zmf| wmb| vux| lxs| hle| hmu| rem| fcp| efs| rpo| pdq| kck|