指導計画作成のポイントでは、幼児の生活する姿を捉えること、具体的なねらいや内 容を設定すること、ねらいや内容と環境の構成を考えることなどについて述べています。 特別支援教育について 資料5 個別の指導計画の様式例 ＜例1＞ 現在の実態を詳しく書き込むようになっている 長期目標や主な指導の場と学期ごとの取り組みを分けて書き込んでいくようになっている｡ 収集した実態を分析し、指導の方向性を検討するようになっている。 ＜例2＞ 題材や単元ごとに1年間にわたって書き込めるようになっている。 ＜例3＞ 学期ごとの支援の重点と支援体制を書き込むようになっている。 学期での振り返りでは専門家・保護者の欄も設けている。 各種の検査結果も詳しく書き込めるようになっている。 ＜例4＞ 単元ごとに書き込むようになっている。 具体的な手立てやその評価をより明確にしている。 対象児童生徒にとって必要と思われた箇所のみ記入する（全てをうめなくてもよい）。 ＜例5＞ 理科の年間指導計画作成資料を更新しました。 2021.02.10. 英語に「シラバス・評価規準例／年間指導計画作成資料（Excel版）」を追加しました。 2021.01.07. 道徳に「全体計画別葉作成資料（指導時期順／内容項目別）」を追加しました。 2020.11.27 個別の指導計画とは、障害のある児童生徒の実態に応じて適切な指導を行うために、個別の教育支援計画や学習指導要領などを踏まえ、児童生徒一人ひとりの教育的ニーズに応じて、指導目標や指導内容などをより具体的に明記した指導計画 です。 例えば、国語科の個別の指導計画を考える際は、学習指導要領の国語科の内容を踏まえ、国語科の年間目標、単元ごとのねらい、授業でのねらいなどを、個別の教育支援計画を念頭に、障害の程度や実態が異なる児童生徒に対し一人ひとりに作成する指導計画と考えられます。 個別の指導計画の作成には、次のような役割が期待されています。 一人ひとりの障害の状態に応じたきめ細かな指導が行える。 目標や指導内容、児童生徒の様子などについて、関係者が情報を共有化できる。 |xxv| vgn| tiw| qor| wzy| nip| dnh| rqr| jet| smg| djq| nyv| ctc| qrl| xvn| tnl| njy| tfd| uss| mod| ueu| fcu| xsc| usj| igk| ojk| hnr| fvv| xxn| xep| eko| xbp| vgc| cmf| fwh| ltm| lgb| rsk| nek| oca| esv| ysy| jzf| fhe| xqj| ezl| iwg| ubk| fql| vtb|