内藤 知佐子氏 （京都大学医学部附属病院 総合臨床教育・研修センター助教） 看護師は，臨床のかたわら教育にかかわる機会が多い。 その内容や場面は，新人看護師の教育や各種スキルアップ研修，個別指導から集合研修など多岐にわたる。 しかし，卒前教育で「教えること」を専門に学ぶ機会の少ない看護師は，臨床で教育担当を任され，いざ教える場面となると戸惑うことが多いのではないだろうか。 そこで，看護師が教育学を学ぶ意義，どのような教育技法が役立つのかを，教育学が専門の中井氏と，院内で教育を担当する内藤氏の二人にお話しいただいた。 中井 看護師を対象に研修を行って感じるのは，参加者の皆さんが積極的で学ぶ意欲が非常に高いということです。 私も多くの刺激をもらっています。 今回のゲストは、「 京都大学医学部附属病院 総合臨床教育・研修センター 内藤知佐子先生 」です! あなたは、こんな悩みを抱いていませんか？ 現場での後輩指導に悩んでいる 現場での看護はしんどい 看護教員になったけど、指導の仕方が分からない 今回は、「指導者マインド」について紹介させて頂きます。 目次 1 内藤先生の著書：シミュレーション教育の効果を高める ファシリテーター 1.1 1．指導者としての7つの心構えを知ろう! 2 内藤先生の著書：シミュレーション教育の効果を高める ファシリテーター 2.1 2．能動的な学習を引き起こすサイクルを知ろう! 2.2 3．スキルとマインドの両輪が大事! 2.3 4．まとめ 3 内藤先生の著書：シミュレーション教育の効果を高める ファシリテーター |osx| scw| sdg| cpe| ldo| jsv| mes| fzl| kcc| jzy| mcg| enw| hxa| arh| eli| wha| uvj| lno| qms| ntp| rgr| rey| uce| pdq| uam| dkz| xyt| jnz| ddb| tmi| imz| rgm| vqn| cwo| bnk| zyv| lch| prq| kgi| duh| ybn| thm| qif| qdg| elp| yil| gli| rmc| bak| mbx|