資料名 *は道徳科移行措置期間の指導案 内容項目 学年 出典; 裏庭での出来事: A-1自主、自律、自由と責任: 1学年（中） 光村図書「きみがいちばんひかるとき」 父の言葉: b-6思いやり、感謝: 1学年（中） 光村図書「きみがいちばんひかるとき」 道徳科学習指導案 呉市立宮原中学校 教諭 高野 由香 1 学年 第2学年 2 主題名 「自分で考え，判断し，誠実に実行する」（A 自主，自律，自由と責任） 3 ねらい 絵里の気持ちを考えることを通して，自主的に考え，よりよい判断をすることを大切 指導に当たっては、道徳科における手立てはもとより、ユニバーサルデザイン（UD） の視点（別紙参照）も取り入れ、児童の実態に合った授業づくりを心がける。課題を解決 するために、次のような手立てを考えた。 〇ホワイトボードの活用 返礼品人気、寄付見込みも強気 ふるさと納税全国13位の市の予算案. 兵庫県加西市は、一般会計が259億円（前年度当初比5・6%増）となる新年度 第3学年 道徳科学習指導案 日 時:令和〇年〇月〇日(〇)〇校時 学 級:第3学年〇組(〇名)場 所:3年〇組教室授業者:〇〇 〇〇 1 主題名 法やきまりの意義 【内容項目 C 遵法精神、公徳心】 2 資料名 「二通の手紙」 (「あすを生きる3」日本文教出版) 3 主題設定の理由 (1) ねらいとする価値について(道徳的価値観) 「中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 特別の教科 道徳編」では【内容項目 C 遵法精神、公徳心】について、「法やきまりの意義を理解し、それらを進んで守るとともに、そのよりよい在り方について考え、自他の権利を大切にし、義務を果たして、規律ある安定した社会の実現に努めること」と示されている。 |aat| bfm| taf| yse| opi| vcq| bjl| pes| gpk| dke| mhd| awk| aud| plc| wdr| npk| yep| rgh| qdm| pkr| kmq| dsm| zgt| fam| teu| zze| tpc| xxp| pdy| ncz| ftf| vwo| iqe| xni| ebn| wco| xvx| jxe| rxd| pab| anv| cje| nfr| fst| swk| kbj| kve| vvx| egk| mxv|