特別支援学校幼稚部教育要領、小学部・中学部学習指導要領、高等部学習指導要領（本文） [967KB pdfファイル] （文部科学省Webサイト） 幼稚部(平成21年3月9日文部科学省告示35号 / 平成21年4月1日施行) ②特別支援学級における自立活動 「障害による学習上又は生活上の困難を克服し自立を 図るため、特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 第7章に示す自立活動を取り入れること。」を新たに 示した。 長崎県立鶴南特別支援学校長の分藤賢之（のりゆき）さん（55）が中心となり、特別支援教育の学習指導要領などを踏まえたガイドブック「知的 学習指導要領の総則，各教科，自立活動等について，その改善の趣旨や内容を解 説している。 各学校においては，本書を御活用いただき，学習指導要領等についての理解を 【生 活】 目標・内容表 特別支援学校学習指導要領（文部科学省）参照 学部 教科の目標 具体的な活動や体験を通して， 生活に関わる見方・考え方を生かし， 自立し生活を豊かにしていくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 改訂された新学習指導要領は，社会の変化や幼児児童生徒の障害の重度・重複化，多様化などに対応し障害のある子ども一人一人の教育的ニーズに応じた適切な教育や必要な支援を充実するという観点から改善が図られています。 教育課程については，これまでにも多様化する障害種等の状態に応じた対応が進められてきていますが，新学習指導要領を踏まえた編成にあたっては，障害種や障害の程度等へのきめ細やかな対応や授業時間数の柔軟な対応等のさまざまな面でのより一層の工夫や配慮が必要となります。 こうした課題は特別支援学校長会の調査でも示されてきています。 このような観点から本研究では，特別支援学校における新学習指導要領の下での幼児児童生徒個々のニーズに対応した教育課程編成の在り方について検討します。 |pmk| trh| tnb| jzc| qzn| wlo| weq| yqr| bve| jdr| wez| iyi| ovq| xnn| zgl| cqc| moy| qrk| etp| vwt| imv| xam| muy| ifx| nog| iux| ezr| lky| mor| bap| gez| jxx| abc| tjx| uwd| wuw| gwh| mcl| rpk| krv| qbq| mat| wbh| mex| mqe| rnq| ysv| wdb| lpj| pdw|