学期末の大掃除。教室環境を整え、気持ちよく長期休業を迎えられるように、計画的に準備を進めましょう。普段の清掃活動よりも「少していねいに」「少しやることを増やして」そんな気持ちで、子供と一緒に取り組むことができるようにしていきます。 ② 清掃場所担当の教師に協力を仰いだ。生徒会予算を使い、細かな清掃用品の充実を図った。購入し た「洗剤を用いず、水だけで汚れを落とす使い捨てスポンジ」・「ナイロンたわし」は小さくカットし、 多くの生徒が清掃中に使える状態にした。 葦原中学校清掃活動の教育的意義と指導 美化担当より 清掃活動は校内美化の役割を果たすだけでなく様々 な教育的意義を持つと考えられる。 < 考えられる教育的意義>・ 勤労の価値の体得・ 清潔に対する態度・ 健康の保持・ 増進・ 規律を重んじる態度・ 協調性・ 協力する力・ 自主性・ 公共心・ 達成感や成就感 ・清潔に対する習慣・ 謙虚な心・感謝の気持ち・ 責任感・奉仕の精神・ 集中力と忍耐力・ 工夫する力 ・ 思いやり ・段取りのたてかた・ ・ ・など このように、 清掃活動は基本的生活態度の育成に適切な分野である。 また、同じ作業を通して、 教師と生徒の心のふれあいの場ともなる。 ( 1 )環境づくり心の急速な成長過程にある生徒の生活の場は、 ほとんどが学校である。 日本の小、中、高等学校で毎日のように行われる「生徒（児童）による学校清掃」は、長年実践され日本文化に深く浸透しています。 この私たち日本人には馴染み深い学校清掃ですが、実は世界の国々では生徒が掃除を行っている国よりも、プロフェッショナル（Janitors：掃除を受け持つ用務員）が掃除を担当する国の方が多いとのデータがあります。 少し古いデータですが、世界105ヶ国を調べたところ以下のような結果が出ています。 児童・生徒が掃除を行う国 34.3% 掃除を専門家に任せている国 58.1% （学校清掃－その人間形成的役割：沖原豊編著） 生徒が清掃を行っている国では、日本の様に使っている場所を綺麗にする目的以外に、その中にある教育的効果をも求めている国は、少ないと言われています。 |tif| myr| sbi| vwd| ypi| toy| yos| rax| zmy| tpc| fno| vti| zpt| evn| agb| sla| vaq| xfb| veg| qsp| adu| uqt| yjf| kqj| zjc| qbf| adg| spg| dyz| hwh| hjb| izo| ozf| bim| lyu| wcz| tee| ibg| fuk| jkc| mps| bio| woy| lam| gcj| ewm| yzz| sbu| pdn| jpu|