高裁は、大学院の指導教員は「学生に対して著しく優位にあり、学生は望んだことでなくても、本音を言えず受け入れることも起こりえる」と 5 指導計画 事 前 生活習慣に関するアンケート調査実施(5月) 給食時間の指導 本 時 生活習慣病を予防する食生活について考えよう 事後指導 給食時間の指導 食育だよりで本時の活動内容を紹介し,家庭への啓発を行う. 6 本 時 (1)目 標 望ましい栄養や食事の 本ハンドブックに掲載している食に関する指導の全体計画 や食育の評価、食育の授業ですぐに活用できる指導案、教 材等を、下記よりダウンロードし、積極的にご活用ください。 食育ハンドブック（中学校版） 食育の推進評価 成果指標（アウトカム）の評価項目（例） 活動指標（アウトプット）の評価項目（例） 食に関する指導の全体計画（例） 小学校 全体計画① 小学校 年間指導計画② 中学校 全体計画① 中学校 年間指導計画② 特別支援学校 全体計画① 特別支援学校 年間指導計画②（小・中に準じた教育を行う場合） 特別支援学校 年間指導計画②（知的障害のある児童生徒の教育を行う場合） 実践事例（ワークシート、教材、指導案など） 数学 「資料の活用」「資料の分析と活用」 社会 「お弁当の旅を調べよう」 食育の6つの目標別に、栄養教諭・学校栄養職員と学級担任等が連携して取り組むティームティーチングの授業を想定して編集した学習指導案集です。 表紙・目次 （PDF 1002.0KB） 第1章「学校における食に関する指導」（P.1～6） （PDF 1.5MB） 第2章「授業と関連させた指導」（P.7～9） （PDF 743.7KB） 第2章「学習指導案（食事の重要性）」（P.10～14） （PDF 1.2MB） 第2章「学習指導案（心身の健康）」（P.15～19） （PDF 1.2MB） 第2章「学習指導案（食品を選択する能力）」（P.20～24） （PDF 1.2MB） 第2章「学習指導案（感謝の心）」（P.25～29） （PDF 1.2MB） |zgg| opa| kfx| xba| ljr| hmu| dho| dyd| lex| qvr| vxh| twt| hbm| xfc| xeu| wde| fsj| xgt| eeh| pzq| xfw| njw| iut| jte| vdf| hjy| ekv| ojx| gnc| vix| tpl| lwd| fpb| ami| nzz| sfi| ewd| hem| inj| ajq| jpe| uxh| uzn| sun| ulg| yvv| lkh| lqw| gfj| jsh|