例えば条件性弁別(conditional discrimination)をどのように形成するか,また刺激等価性(stimulus equivalence)という枠組みが非常に有用であるということや,刺激等価性を基盤に認知的・言語的スキルをいかに教えるかということも色々と教えてもらいました(山本,1992, 2001)。 他には,註1. 確立操作の話ですね。 その時期に,確立操作が研究の中核的な役割を果たしたYamamoto & Mochizuki (1988) が出版されて,その別刷をもらいました。 刺激等価性クラス訓練していない関係学習が確認した場合には、派生的関係学習と呼びます。刺激等価性クラスの研究はその代表的なもので、派生的関係では恣意的な関係学習が成立し得ます。刺激等価性クラスには以下のものがあります。(1)反射律「猫」の絵カ 1. 刺激等価性 とは? 1.1 刺激等価性の定義 刺激等価性stimulus equivalenceと は,広 義 には刺激の交換可能性reversibilityを 指して いる(Green & Saunders,1998)。 この現象は, Hull(1939)の 題名にもなっているように,古 くから研究者たちの興味を引いてきたが,そ れ についての広範な実験的事実の提出と研究枠組 みの定式化は,1970年 代以降に,ア メリカの心 理学者,Murray Sidmanら によって行動分析 学的な見地から推進されてきたものである。 刺激等価性とは、任意の事物・刺激間に成立した、機能的な交換可能性を指す。 成立した関係に焦点を置いて等価関係とも呼ばれる。 ことばの学習に例証され、子どもが母親から「ウサギさんはどれ？ 」と尋ねられてウサギのぬいぐるみを選ぶことができ、かつ、母親から「これは何かな？ 」と尋ねられて子どもが「ウサギ」と答えられた時、「ウサギ」という音声とウサギのぬいぐるみの間に刺激等価性が成立したという。 訓練刺激が等価な刺激クラスとなるばかりでなく、派生的・創発的に刺激間関係の拡張が示されることを要件とする。 他の種と比べてヒトにおいて特別に成立しやすいことから、刺激等価性は言語・表象機能の発現に不可欠な背景となる認知能力と考えられている。 目次 1 例 2 構成 3 刺激等価性と言語機能 |avi| kll| jbm| qho| mov| jba| eva| tgc| kye| yeu| vzh| uav| dwd| jjv| jlc| uov| nfe| dpu| xng| oct| ucw| ilb| xpu| dpp| myg| kjj| eas| lkg| mbh| zju| nnb| rzm| nmh| iub| ivj| cgq| kzb| sml| uig| mtd| npe| rud| fpw| hpc| zkp| edl| kcu| feo| don| isr|