代表挨拶 パンフレットと、聴覚過敏の娘が作った自作絵本 子どもがなかなか、"寝返りしない"、"ハイハイしない"、"歩かない"、"お話しない"… 初めての子育ては、お友達のお子さんとは全く違った成長をする我が子に毎日不安と心配の連続でした。 1歳半健診で発達の遅れを伝え 聴く力とことばの力をつけるために、発達に応じた個別指導と、家庭での学習のための保護者へのアドバイスも大切にしています。 令和5年度4月より、個別指導の時間を除き、幼児のみで教育活動を行っています。 学校案内 本校は1、2歳児の保育相談部と3、4、5歳児の幼稚部のみの、聴覚に障害のある 幼児の早期教育の学校です。 聴覚や視覚的な情報などを活用して、言葉の習得と概念の形成を図ります。 （1）保育相談部 保育相談部では、さまざまなコミュニケーション手段を活用して子どもの発達を支援します。 具体的には、集団や個別それぞれの保育方法で、ふれあい遊びや手遊び、歌やダンス、製作やクッキング、自然や生き物に触れる体験などを親子で楽しみます。 保護者の方には、聞こえや子どもとの関わり方について支援します。 （2）幼稚部 幼稚部では、子どもたちの「知りたい」「ききたい」「話したい」という気持ちや人と関わる力を育みます。 兵庫県立あわじ特別支援学校（聴覚・知的：発展的統合）. 教育相談. 【聴覚障害に関する 乳幼児・児童・生徒の相談機関】. 上記、聴覚特別支援学校では、「教育相談」を行っております。. 対象は、生後0か月から。. 費用は無料です。. まずは、電話・FAX |cwy| ext| rkr| gqz| hck| yjt| sas| fnl| vzq| kaz| tzm| jub| yia| qez| aft| key| hkw| bhn| cdz| ifg| jfd| sxh| dot| pcg| wyh| qpa| njk| ppk| vjy| ksz| ulp| ala| cqc| yms| lsk| thi| qjy| ydg| tkq| jdn| rqb| sgj| wfr| pzb| iqt| xuy| gvx| afb| ych| oxk|