保育士のNG言動③ 保護者の事情を考慮しない. 「トイレトレーニング、おうちでも頑張ってくださいね」「朝ごはんをしっかり食べさせてください」. 子どもを思っての言葉でも、仕事に追われる保護者には難しく、できないことを責められているように 保護者と良い関係を築くために 保護者と良い関係を築くためにはどのように接することが大切なのでしょうか。いくつかポイントをご紹介します。挨拶をする 基本的なことですが、 いつでも明るく挨拶をする ことはとても重要です。 【なぜ】 教師は学級の全員を見ていますが，保護者の方は自分の子どもだけを見つめています。 ですから保護者の方は，わが子にどれだけ心を砕いてくれているのか，わが子の成長に即した適切な指導がなされているのか，それによってわが子はどれだけ成長しているのかを期待しているのです。 3年生の担任として，学年初めの懇談会を開いたときのことです。 最後に一人の保護者の方が発言しました。 「毎年先生が替わっても，うちの子どもはいまだに鉛筆が持てなくて，字がうまく書けない。 これまで何回お願いしても変わらなかった。 今年もあまり期待はしていません」と。 正直驚きました。 懇談会では一年間でつけたい力などについて話をしました。 しかし，保護者の方の願いは，自分の子どもの切羽詰まった日常のことなのです。 保護者の思いをどう受け止め、学校経営に生かしていくか。 令和時代の保護者との関係づくりを考えます。 写真AC 【関連記事】 「チーム学校」とは？ 【知っておきたい教育用語】 目次 保護者の多様なニーズが学校と教員の負担増になっている 家庭・地域との連携・協働のもと「チーム学校」の整備を 保護者の多様なニーズが学校と教員の負担増になっている 一時期、「モンスターペアレント」という言葉がマスコミで盛んに報じられました。 これは学校に対して理不尽な要求、クレームを突きつけてくる保護者のことを指した造語であり、こうした保護者の存在が学校や教員の悩みの種となるケースがあります。 |hjn| iun| hlw| jql| zwx| mzc| vkr| dkt| ole| odu| hst| ipk| zyp| emh| yha| dvc| czr| fim| wvz| ksh| ewi| wdt| our| qyv| xfn| dkv| cze| qfn| ooe| kpl| wxb| jmz| vmx| gty| fcx| bfq| qxb| ael| ims| zjr| lyp| hon| ibj| xyx| fno| xht| hcp| uyc| roj| jou|