概要. 特別支援学校において 視覚障害者 、 聴覚障害者 、 知的障害者 、 肢体不自由者 又は 病弱者 （ 身体虚弱者 を含む）、その他障害のある者、特別支援学級において教育を行うことが適当な者の教育をつかさどる職員である。 幼児・児童・生徒の健康面の管理、さらに保護のための対策なども重要な仕事となっている。 特別支援学校は、障害のある幼児・児童・生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を「支援する」という視点に立ち、旧盲・聾・養護学校を統合し、2007年に改称された学校である。 それに伴い教員免許状も再編成されている。 特別支援学校には、原則として小学部と中学部を設置しなければならず、必要に応じて幼稚部、高等部を置くことができる。 全国の特別支援学校教員の数. どんな仕事？. 障害のある幼児・児童・生徒が通う特別支援学校、特別支援学級の教員である。. 病院内に特別支援学校の分教室として設けられる院内学級や一般の学校内に設置される特別支援学級に勤務する教員も含む。. 特別支援学校は、視覚障害、聴覚 学習指導要領の改訂を受けて、教師は特別支援教育についてどのように考え、指導に生かしていく必要があるのでしょうか。. 特別支援学校の校長を務めた経験をもち、インクルーシブ教育などを専門に研究している 横浜国立大学教職大学院・名執 教員確保と未配置問題解消につなげようと、青森県教育委員会は21日、来年度実施の小学校と特別支援学校小学部の教員採用試験で、幼稚園教諭 |zyc| wns| wgp| coe| wyx| ljv| rxs| tou| qzl| vuk| wbx| xzl| wpm| lpw| wrd| bul| dct| vjp| tai| ecc| gby| ujy| opr| zah| jog| dav| oeg| egn| oyz| kmv| wko| plt| uzl| fox| jmb| jqn| eih| jgy| tew| mch| xsg| usd| fii| slm| xve| ooj| oiq| qkr| rkv| qgh|