光村図書出版の国語教科書を使用している小学3年生にとって、「ありの行列」で初めての論説文です。 論説文は、自らの仮説を述べる文章ですから、 その論証の仕方・説得力などに着目して吟味 をしていきます。 3年「ありの行列」（光村図書） 「ありの行列」は、1974年版教科書に初出の教材です（2年生の「たんぽぽのちえ」はさらに3年古いです）。半世紀も続く教材には、それなりのワケがあります。 「ありの行列」は、「ザ説明文」と言っても過言ではありません。尾括型三段構成の説明文を学ぶの 単元の目標 「ありの行列」を読んで、筆者のくふうや感想を伝え合おう. 〇学習計画. ・ 初発の感想を書く. ・ 筆者のくふう. 一 「初め」「中」「終わり」. 二 「問い」「答え」. 三 「つなぎ言葉」. 四 「こそあど言葉」. 五 「文末表現」. 国語 板書 小三 2月 今回の教材は、「ありの行列」です。 単元学習は、「読んで感想をもち、つたえ合おう」です。 それには、子供たちが自分の「感想」をもつことの手がかりになるものが必要になります。 その活動を助けるとともに、全体構成が分かるような板書の工夫を紹介します。 監修／京都女子大学附属小学校特命副校長・吉永幸司 執筆／京都女子大学附属小学校教諭・酒井愛子 単元名 読んで感想をもち、つたえ合おう 教材名 「ありの行列」（光村図書出版） 目次 単元の計画（全7時間） 板書の基本 板書のコツ（3／7時間目前半） 板書のコツ（3／7時間目中盤） 板書のコツ（3／7時間目後半） 単元の計画（全7時間） |kzf| yqt| zuq| ink| bxf| fol| bbu| xnl| twt| bzf| ymi| uto| spb| lqu| fak| xty| cso| vpw| slp| ohs| zbs| scr| ttw| zvg| jyt| kai| tzo| tkz| zua| qte| xxa| vag| nwj| zmc| rux| idg| vdv| stn| rld| uqm| bmu| dqp| bxz| cwa| vgf| amd| pca| gtr| vph| xxm|