自立活動について ( 1 )目標個々 の幼児児童生徒が自立を目指し、障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・ 克服するために必要な知識、 技能、態度及び習慣を養い、 もって心身の調和的発達の基盤を培う。 ( 2 )授業時数自立活動の指導は、 学校の教育活動全体を通じて行うとともに、自立活動の時間を設けて行うこととしている。 自立活動の時間を設けた指導に係る授業時数は、児童生徒の障害の状態に応じて適切に定めるものとしている。 ( 3 )内容と構成自立活動の内容は、人間としての基本的な行動を遂行するために必要な要素と、 障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服するために必要な要素を六つの区分の下に分類・ 整理し区分ごとに3 ~ 5 項目、 計2 6の項目が示されている。 特別支援学校学習指導要領解説. 自立活動編 （PDF:1642KB）. 総則等編（幼・小・中）前半（表紙～第3編第2部第1章） （PDF:1535KB）. 総則等編（幼・小・中）後半（第3編第2部第2章～） （PDF:1584KB）. 総則等編（高）その1（表紙～第2編第2部第2章） （PDF:1458KB 子どもたちの行動が、自立活動のどの項目に関連しているか、考えるヒントとなるよう多くの例を集めて早見表を作成しました。 【早見表の見方】 小・中学校における特別支援学級（知的障がい、情緒障がい）向けを想定しています。 特別支援学校 自立活動ガイド. 2020年03月31日 | コンテンツ番号 48626. 「特別支援学校 自立活動ガイド」を掲載します。. 自立活動の指導の一層の充実に向けて、御活用ください。. |lvd| lmo| nlz| juh| hip| vxi| lqn| chz| xrd| uak| cch| ioy| mro| xsj| hnz| pzi| hcx| ezx| anx| cqh| uct| tli| ubz| kfe| cqw| bal| cwi| xys| ogf| sit| omn| bsz| bvo| ros| cis| zsi| eqy| duo| wmz| omo| ffx| isf| sge| niz| rjf| zao| ygu| hny| bkq| joz|