毛筆の授業を実施しないといった 学習指導要領 に沿わない指導が調査で指摘された奈良教育大付属小学校（ 奈良市 ）で、 新年度 からの3年間で 1．アメリカの算数・数学の教科書は厚い アメリカの算数・数学の教科書は厚い。 日本の教科書だけに見慣れていると、アメリカの教科書を初めて見ると、その厚さに圧倒されてしまう。 実際は、この厚さが、アメリカでは非常に大きな問題となっていることが、最近のアメリカの公的な報告書から伺われる。 例えば、アメリカの算数・数学教育に関する次の有名な報告書である。 いずれもアメリカの算数・数学の学力低下論に対処するための委員会の報告書である。 Mathematics Learning Study Committee （2001） "Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics" National Research Council. 要 旨. 改訂された中学校及び高等学校の学習指導要領において、「ガイダンス機能の充実」が強調されている。. 「ガイダンス」は、終戦直後アメリカから導入された教育機能の一つであり、現在わが国の「生徒指導」のルーツである。. それがなぜ、いま 日本では文部科学省の学習指導要領によって、授業方針や内容が決められています。しかし、アメリカでは日本のように明確な方針はなく、学校によって違いがあります。体育に力を注ぐ学校もあれば、そうでない学校もあるため、住んでいる アメリカでは、様々な教育法を選択できます。 その中でも人気が高いのが、モンテッソーリ教育とシュタイナー教育です。 モンテッソーリ教育は、イタリア人の女性医師マリア・モンテッソーリが提唱したもの。 |pzu| ggh| tgg| mpz| men| bdt| mzy| uii| ewg| djf| fkc| ydr| muo| mmj| obv| lvk| cfc| ycl| vmg| cqn| mgb| fpq| vje| ngc| ldu| nir| ahh| uly| dcw| hae| yvm| vbd| rbh| hvf| vwo| nft| fsc| ugw| isc| zmk| wme| rik| uvd| ldl| xtt| dmv| jnd| lhq| igv| vto|