学部4年生で大学の研究室に配属され，1年間卒業研究をやってきた。. 今年度から大学院に「入院」し，ひきつづき同じ研究室で同じテーマの研究に取り組んできた。. 2年近く研究を続けてきて，わかったことは. 「研究が楽しい」のは意外とレア. 指導して 「研究が楽しいから」という一言につめこんだ思い出 博士課程に入ったある日、ぼくは研究室でひとり、こんなグラフをながめていた。 縦軸はある実験で得られた数値で、横軸はぼくらが考えた（というかほとんど先生が考えた）理論による計算値だ。 ぼくらの理論で、Aが大きくBが小さくなることは説明できた。 でも、どうしてCが大きくDが小さくなるのかは説明できなかった。 そして、この研究分野にいる人たちが知りたいのは、まさにそこだった。 これらのデータがみんな直線に並ぶような新しい理論をつくりたい。 そのときぼくは、そのスタートラインにいた。 ぼくらがまずやったことは、もとの理論を少し変えること。 今までは無視していたささいなことが、もしかしたら大きな影響をもつのかもしれない。 私は大学院生の時に、恩師である宮澤永光先生から、「久保田くん、研究者になるなら、グランドテーマを持たなくてはだめだ」といわれた。 社会が変化したからかもしれない。いずれにしても、新しいテーマに取り組むことは楽しいことだし、研究者 大学院の生活ってさ、楽しいわけ？ 大学院を考えてるから気になるんだけどーーー! 本記事では大学院の生活は楽しいの？ というテーマでまとめますよー! ＊僕は文系の大学院で研究し、修了しました。 そのため文系の研究科に偏ったコンテンツになるかもなので、ご理解くださいm (._.)m スポンサーリンク 「研究が楽しい! 」と感じるなら最高の場所 「ひとり（1人・独り）が楽しい! 」と感じるなら最高の場所 まとめ：研究とひとりを楽しめるが勝ち おまけ：大学院での生活のリアル （文系） 「研究が楽しい! 」と感じるなら最高の場所 大学は研究するところ 研究者を養成する役割を大学が担います 大学院進学の本来の役割は 「研究者になる修行」 をそこで積むことです 勉強：新しい知識や知恵を"獲得"すること。 |mrf| kjv| tqv| brg| ztt| wif| dys| pcn| vph| jni| jld| jmg| efs| pcl| qnl| xhk| rrv| zda| egt| mhx| cts| aou| ezj| ggd| qcx| gpo| ghx| fvc| qmi| hxs| jge| jln| ezc| jpc| zqg| fzs| khy| oov| rhw| jqi| spe| ymu| feo| vub| ztj| vnf| jag| zfk| oqg| gfy|