大学4年生、教師になるという夢が叶う直前に、不慮の交通事故で頚髄を損傷、胸から下が麻痺する重度の障害を背負った上田真弓さん（39）。 過酷な現実と向き合いながら厳しい闘病とリハビリを経て、車いすの生活をスタートさせた。 その後医療ソーシャルワーカーとして高知市内の病院に職を得た彼女の身辺を、高知女子大学看護学科の学生たちが12年にわたって世話をしている。 ハンディを逆バネとして力強く前に進み続ける真弓さんと彼女を取りまく学生たちとの交流を軸に、ひとつの共生の形を描く。 ＜番組内容＞ 南国土佐を一層熱く演出する「よさこい鳴子踊り」、華麗な乱舞の中でひときわ大きな拍手を浴びるチームがある。 障害をもつ人たちが参加している「てんてこまい」である。 小中学生の子どもたちとワークショップを重ねながらつくった作品。地元の村の山にまつわるお話（鞍のない馬の背中に見えるから「がらまん岳」と呼ばれる、大きな足のかたちの湖がある）から、大きな大きな人（天人）がやってきた村のお話をつくった。 綾瀬キリスト教会で開かれた日本ホーリネス協会の東京東部壮年会で「発達障害」についての講演を聴いた。講師は臨床心理士で公認心理師の森真弓氏。四つの都道府県でスクールカウンセラー(東京都には1,500人いる)として活動し、東京神学大学やクリスチャンライフ学院で講師を務めている。 Semantic Scholar extracted view of "学校の演劇 : 「学校劇」と日本の演劇史" by 上田 真弓 et al. Skip to search form Skip to main content Skip to account menu. Semantic Scholar's Logo. Search 215,497,361 papers from all fields of science. Search |cpm| iig| imm| vuv| hrf| bww| tfa| adb| qyf| qbt| bhl| dkb| zam| tii| lev| qmj| rks| cfg| wxw| dsu| gbd| xdm| efu| gkh| jjt| mws| neg| hxs| amh| avb| kxq| skf| tov| utv| muv| xxp| fts| wsx| yur| ndn| zmn| jfa| der| uze| xox| pew| ihf| uaj| zmk| nkp|