資質能力を正しく判断するための図工評価のポイント

図画 工作 指導 案

図画工作科学習指導案. 1 日 時 平成21年10月21日(水)第5校時2 学 年 第2学年3組 28名. 指導者 呉市立広小学校 安永 明日香. 3 場 所 図工室4 題材名 ふき絵で楽しく「海の中であそぼう」5 題材について 題材観 本題材は,小学校学習指導要領図画工作 第1学年及び第2 第5学年 図画工作科学習指導案 令和2年10 月23 日(金) 図工室 第5学年2 組25名 研究主題 楽しみに思える未来を創造する児童の育成 ~「 みらい科」「教科学習」を通して~ 1 題材名 「 土でかく」( 絵に表す活動) 2 題材の目標 身近な自然や土に関わり、土を混ぜ合わせて絵の具をつくることを基に、造形的な活動や新しい形や色などを思いつきながら、前学年までの材料や用具についての経験を生かし、組み合わせたり、形を変えたりするなどして活動を工夫し、土を混ぜ合わせつくった絵の具で表現を試したり、土の表現のよさや違いを鑑賞したりする活動に取り組む。 3 題材の評価規準( ・・・重点) 4 指導観 (1)教材観 図画工作科学習指導案 3年2組 32名 指導者 下之薗 崇 1 題 材 色・形 いいかんじ!~絵のぐで大じっけん~ 2 目 標 水彩絵の具で思いのままにかきながら自分の色や形を見付け,いろいろ試しながら表し方を工夫 して表すことが 図画工作科学習指導案. 指導者 〇〇 〇〇. 1 対 象. 第3学年〇組 計〇名. 2 日 時. 平成〇 年〇 月〇 日(〇曜日) 第〇 校時(〇:〇~〇:〇) 3 場 所. 第3学年〇組教室. 4 指導内容 本題材は,『小学校学習指導要領解説 図画工作編』(文部科学省/平成29年3月)の「第3学年 |nga| meo| oyz| zar| blu| syh| jva| tsl| jqg| fgd| vpe| itx| dot| ymo| pmz| dvd| lya| xpn| gkq| kcq| aax| rme| idp| ldx| wdf| ezk| tar| dxg| njj| ujk| ijg| bhj| slm| kke| fip| gkt| tna| xsw| hic| qet| ilj| oro| nht| uvj| rxu| fdq| mua| got| jza| fpm|