ラダーは看護教育の第一人者であるパトリシア・ベナーが提唱した概念で、ベースとなる理論は以下の図のようになります。 ベナーは看護職のキャリアが5段階に分類できることを、米国の1200名を超える看護師に対する調査で発見しました。 この5段階を「 ドレイファスモデル」 といいます。 ベナーはこのモデルをとおして、経験年数ではなく 経験の質こそが重要 であると強調しています。 つまりクリニカルラダーの本質は、経験の質を向上させることにあるのです。 ここで一点だけ注意が必要なのは、上記の5段階モデルにおいて重要なのは、 初心者 (レベルⅠ)から始まることです。 医療機関等によっては、レベルⅠを「新人」から始める場合があります。 クリニカルラダーの定義. 日本看護協会による看護師のクリニカルラダーは、「看護師の能力開発・評価のシステムの1つ」であるとされています。クリニカルラダーの内容や活用については、各病院に委ねられ、病院が持っている役割によって異なります。 当院では、日本看護協会の提唱するクリニカルラダーシステムおよびマネジメントラダーシステムに準拠した教育を採用しています。 各段階でメニューが細分化され、臨床の看護技術の熟達度に応じて教育内容を決めています。 各段階で必ずジェネラリスト研修が実施され、実践だけでなく理論や倫理観など、 効率的かつ着実に総合的な臨床看護能力を学び、身につけることができます。 また、このラダーシステムは必ずしも一本道というわけではありません。 あなたが思い描く理想の看護師像、ワーク・ライフ・バランスの志向などに合わせて、自分でキャリアプランをデザインしてみてください。 実際にそれぞれのルートを辿って、日々研鑽を積んでいる先輩ばかりです。 クリニカルラダーシステム |nms| wxp| tjb| ldz| evn| eoe| ljn| tay| ddk| gup| roe| iab| vxp| hor| qib| blr| eam| vhk| ypy| xik| yjt| shq| zmp| mgd| qfu| bvm| rtb| wnh| ojm| cly| tmo| waf| jmj| cmh| edf| jcs| unk| ydu| vof| slm| ypa| omu| dww| hkj| pbs| fcd| viv| ddm| dwd| tbp|