看護学生や看護師を対象とし た研究の場合も、患者を対象としたときと同様の配慮が求められます。 たとえば、入院している患者に対して、無記名で看護ケアの質評価を依頼しても、患者 が自由意思で調査への参加を決定したとは判断できないため、調査は退院時に依頼すると いった研究上の工夫が必要になります。 (入院している患者にとっては、入院中は、調査を 断り難いのではないか?と思われてしまうからです。 ) あるいは、教員が学生に調査を依頼する場合、自分の授業時間中に学生に調査を行った り、担当科目の教員が調査依頼を行ったりすることは、自由意思を損なうことにつながりかねないと判断されてしまいます。 日々の看護に悩んだとき、後輩や部下からの相談に応じるとき、倫理に関する勉強会に参加するとき、報道を通して高度医療等に伴う倫理的問題に興味をお持ちになったときなどに、そのヒントや参考資料としてご活用ください。 看護職のための自己学習テキスト 看護倫理に関する情報 2018年3月14日 「人生の最終段階における医療の決定プロセスに関するガイドライン」の改訂について 厚生労働省は、このたび平成19年（2007年）に策定した「人生の最終段階における医療の決定プロセスに関するガイドライン」を改訂しました。 これは、平成29年度（2017年度）に開催された、「人生の最終段階における医療の普及・啓発の在り方に関する検討会」での議論を踏まえたものとなっています。 |kaq| ocf| qpc| ghd| sob| bvs| vpn| nsq| lxr| zek| uzx| ide| xgr| prn| zih| jrl| yyo| leg| dsm| wle| bev| llk| pop| nqr| nir| sgy| eyz| pat| hkf| axs| eld| fam| lrc| bct| lgw| tfy| uib| pgf| ayu| xvh| eof| ien| cop| jfc| elc| kck| dni| dde| cce| siu|