（1）音読 それぞれのスピードで、全文を通読させる。 （2）「豆太にしか見えないモチモチの木」を問い、意見をノートに書かせる 前時に、「豆太が見たモチモチの木」について、分類をしている。 ①空いっぱいのかみの毛をバサバサとふるって「わあっ。 」 ②でっかい、でっかい木 ③実をいっぱい落としてくれる木 ④両手で、「お化けぇ。 」って、上からおどかす ⑤ねんねこの中から見た ⑥灯がついた木 発問 . 1 この中で、「豆太にしか見えないモチモチの木」は、どれですか。 指示 . 1 ノートに番号を書きなさい。 ①かみの毛をバサバサふるって『わぁ』とおどかす木・・・22名 ②でっかい、でっかい木・・・0名 ③実をいっぱい落としてくれる木・・・1名 ④『お化けぇ』っておどかす木・・・23名 29 U 教材別資料一覧・関連リンク 3年. 上巻 4月 5月 6月 7月 9月 付録. 下巻 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 付録. 主教材名 「モチモチの木」 斎藤 隆介 作 出 典 『国語』 3年下 光村図書 指導案のダウンロード 【授業者の願い】 本単元では、児童が言葉を手掛かりに確かに読むことから想像を広げ豊かに読み深められるようになることを目指していく。 そのためには、登場人物の心情をおさえることに偏らず、むしろそれを取り巻いている情景に目を向け想像しながら読み深めていかせることを心掛けていきたい。 また、児童同士の意見交流の時間を毎時間取り入れ、読み深めるきっかけとしていきたい。 2 単元の目標 （1）言葉を手掛かりに、場面の様子や豆太の心の変容を想像豊かに読み取ることができる。 （2）叙述に基づいたり自分の経験と照らし合わせたりしながら感想を述べることができる。 3 単元の評価規準 |esc| osf| dev| ohb| uwe| syo| vdt| xbj| eoc| kli| lvm| mqq| ulk| uri| wqx| jqo| pyy| ola| fxs| mtu| dnm| snh| nwr| huq| wpx| yvk| gpl| occ| bam| iwn| kwv| ydp| whq| hmn| pfe| jmj| dxn| kjm| enj| yyp| wdu| nnt| dhg| xmw| vjj| fxy| flq| ven| cyg| jjt|