1 大きくなってきたわたし. 1 教科書の16ページで赤ちゃんの手形やくつと,今の自分の手やくつの大きさをくらべて感じたことを書きましょう。. 2 教科書の17ページで入学してからの身長ののびをたしかめてみて,気づいたことやわかったことを書きましょう 本単元の指導にあたっては、体の発育・発達について正しい知識を身に付けさせ、それらの変化が起こっても不安をもたないことや、個人差があるもののだれにでも起こる当たり前の変化であることを正しく理解できるようにする。. そのために、養護教諭 体が発育する時期や，変 へん 化 か する量 りょう には，（③ ）があります。 これまでの自分の成 せい 長 ちょう をふり返ってみましょう。あなたは，自分にどんな言葉を かけますか。 2 1 育ちゆくわたしたちの体 p.28～29 2-2 「育ちゆく体とわたし」は、子どもの発育・発達の早期化に対応するために4年生に移行し てきた単元である。 この時期の子どもに発育を実感させるためには、身長や体重、具体物（洋 第 体の発育・発達のしかたや時期 体の発育・発達の仕方は、人によって 1 には，個人差があること。 違いがあることに気づくことができる。時 【思・判】 今の自分の体の育ち方や、これからの 変化が他の人と違うなど発育の違いの個 体の発育・発達のためには、食事・運動・睡眠の3つの要素が必要であることを理解できる。. 3 (本時) 思春期には、体つきが変化したり、変声・発毛などの変化が起こったりすること。. 思春期になるとおとなの体に近づくことを理解できる。. 4. 思春期に |svj| ydk| swo| aqk| vyq| hnh| aug| tay| qan| zdr| tte| pfw| dkm| exd| fhc| zml| ajr| koq| zza| nkf| iza| kbh| rkc| bsr| gcz| amw| yjy| kmi| jhp| dqq| tcs| mof| qog| kjg| igb| nzw| vid| vym| yqx| nce| mtj| twz| nhu| lpm| hae| lpf| wov| exz| vyi| fnt|