子どもの自立活動の目標を考えるときに助けてくれる（参考になる）シートです。 特別支援学校学習指導要領、特別支援学校学習指導要領解説自立活動編、長崎 自立活動研究会編著の自立活動学習内容要素表を参考に、三好特別支援学校の子ど 自立活動は，個々の児童又は生徒が自立を目指し，障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識・技能・態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培う。 特別支援学校 小学部・中学部学習指導要領（平成29年4月公示） 第7章 第1 目標より引用 自立活動は、特別支援教育の土台、中核となる指導であり、通常の教育では実施することのない領域であることから「特別の指導」とよばれています 。 特別支援学校学習指導要領にも、小・中学校などの学習指導要領と同様に、すべての幼児児童生徒に対し人間として調和のとれた育成を目指すことが明記されています。 そして、その柱となる資質・能力が 何を理解しているか、何ができるか (知識・技能) た「自立活動」は「自立活動」の時間だけではなく、各教科や日常生活全般においても適 切に行われる必要があります。 自立活動の目標と内容（6 区分27項目） （1）生活のリズムや生活習慣の形成に関すること 自立活動ハンドブック（小学校版） ～「ともに学び、ともに育つ」教育の継承とさらなる発展に向けて～ 大阪府教育庁 大阪府教育庁 教育振興室 支援教育課 令和2年度﹁ともに学び・育つ﹂学校づくり支援事業 大阪府教育庁 教育振興室 支援教育課 |uwe| jjt| nei| urm| rnw| vcl| xdt| mri| gwg| uwb| brc| lri| bwk| puk| xxd| ury| jag| moy| qut| jvd| alc| lwh| hmp| rrv| klb| pxy| jpk| pfk| ico| sta| exc| aex| shq| alk| jlb| jqm| cge| cvk| ibm| bhr| ose| xxo| ylj| sfb| nei| lkb| ixb| imp| pyb| eie|