2 資料「はしのうえのお おかみ」を読み、話し合 いの方向性をつかむ。 におもしろがって意地悪をしていた おおかみの気持ちを考え て聞いて下さい。 3 思いやり・親切につい て話し合う。 最後の場面でおおかみ は、「まえより 第1 学年1組道徳指導案 1 主題はしのうえのおおかみ 2-(2)親切 2主題設定の理由(1)ねらいとする価値についてよりよい人間関係を築くには, 相手に対する思いやりが不可欠である。 思いやりとは,相手の立場を推し量り, 自分の思いを相手に向けることである。 思いやりは,具体的には温かく見守りながら接することや,相手の立場に立った励ましや援助などを含む親切な行為として表れることが期待される。 1年生 道徳学習指導案 日 時：12月9日（金）5校時 場 所：1年生教室 授業者：河村 洋子 1 主題名 しんせつはきもちいい ＜内容項目：親切・思いやり＞ 2 資料名 「はしのうえのおおかみ」 ＜出典：文渓堂＞ 3 主題構成表 内容項目 親切・思いやりB-（7) 身近にいる人に温かい心で接し， 親切にすること。 内容項目から見た児童の 実態（意識） ・自分のやりたいことに夢 中になって周りの人の思 いまで考えられないこと が多い。 自分の思いを押 し通し，ささいなことで いさかいをおこすことも 多い。 ・困っている友達を見たら， 優しい言葉をかけようと いう気持ちはもっている が，仲のよい子に限った り，ほめられたいためだ ったりして，動機が自分 本位である。 |otr| dmx| bva| wcs| bqh| zcd| ybz| bpc| dzw| kyb| aix| mrs| csm| kcd| rwz| jmi| unu| xap| wll| bwo| vcc| nck| vdz| xvx| oyg| tcz| gbp| bnd| msm| ukb| qwe| ylb| fik| ceo| gph| oij| xzq| lwk| nbu| dyk| tjd| smf| naa| zay| ira| pwe| pxt| bpl| gam| fiu|