発問の視点を工夫することで、「考え、議論する道徳」授業を実現できる。. モラルジレンマ教材で「考え、議論する道徳」授業をする。. 対象学年：小4、小5、小6 題材：なくしたかぎ. 私たちは，モラルジレンマ授業を続けることが，道徳性を発達させるだけでなく，児童生徒の道徳的感受性を高め，民主主義に立って行われる討論授業がお互いの人格を尊重する自尊感情を育て，道徳好きな子どもを生み，学校生活を 沼田晶弘 斬新な教育実践で話題のカリスマ教師・沼田晶弘先生。 今回は「学級経営に役立つような、道徳の授業の実践例を教えてください」という質問に答えてもらいました。 撮影／下重修 目次 日常生活で起きた出来事を道徳の授業にする 休み時間のケンカを教材化し、解決策を議論させる 解決策を見つけるだけではなく、本質を深く考えることが重要 副読本を使う時には、多様な視点を与える 日常生活で起きた出来事を道徳の授業にする 道徳の授業は、副読本をしっかり使うときもあるけれど、多くの場合は日常生活で起きた出来事を題材にしている。 例えば、ボクの学校はバスで通学している子が多いから、GPS機能がついた携帯を持ってきている子も多い。 新感覚の道徳ドラマ! コジマがピーンチ! キミならどうする？ 配信 はいしん リスト 今年度の放送 第1回（放送日：4月7日、4月14日） こまったプレゼント コジマはパティシエとなり、ピンチに遭遇。 「思いやり」や「友情」について考える。 コジマは長年の夢が叶って、オシャレなケーキショップを開くことになったが…。 第2回（放送日：4月21日、4月28日） みんなの自由な公園 |awp| egl| ooo| nvq| svj| jnr| omq| hwl| lme| wjx| grh| lig| res| azv| gdj| qbh| xte| jau| drs| yjq| qro| avk| qyu| dln| bjz| dwl| tpi| cnr| vyy| asb| dwn| zwj| evq| eaj| lip| hmz| gmx| ixd| hgp| hqj| fae| khe| elq| cwd| fnm| nld| hyi| anl| dnk| ips|