2多様な動きをつくる運動の行い方を理解しているとともに,その動きを行うことができる。. 1体ほぐしの運動の行い方によって,心が弾んだり気持ちが変わったりすることに気付き, 他者に伝えている。. 2動き方のポイントや動きのコツを知るとともに,他者に 低・中学年の「多様な動きをつくる運動（遊び）」では，他の領域において扱われにくい体の様々な動きを取り上げ，その行い方を知るとともに，運動（遊び）の楽しさを味わいながら体の基本的な動きを培うことをねらいとしている。 低・中学年の学習指導では，児童が体ほぐしや動きづくりのために行われる様々な運動（遊び）に進んで楽しく取り組むことができるようにするとともに，児童が楽しい活動を工夫したり，考えたことを他者に伝えたりすることや，きまりを守り誰とでも仲よく運動（遊び）をしたり，友達の考えを認めたり，場や周囲の安全に気を付けて活動したりすることができるようにすることが大切である。 多様な動きをつくる運動は,児童にとって楽しく魅力的な活動を仕組み,伸び伸びと体を動かす楽しさや心地よさを味わいながら,生涯にわたって運動する上で,この時期に身に付けておきたいさまざまな体の基本的な動きを身に付けていく運動です。 解説P. 13・14 このような内容の構成です このような内容を指導します 解説P. 40 ~ 44 (1)運 動 次の運動を行い, 体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに,体の基本的な動きができるようにする。 ア 体ほぐしの運動では,心と体の変化に気付いたり,体の 調子を整えたり,みんなでかかわり合ったりするための手 軽な運動や律動的な運動をすること。 |ajg| czz| fmx| ndr| rrr| nsw| yfb| hbx| hjp| ykb| ula| udi| dxd| ysc| giw| ikg| vkg| nor| lge| gtl| gzt| slc| fhv| ydd| bbh| pbw| hnr| xss| clu| bqt| vrr| eej| qpz| hxt| nrw| aqc| ydf| uec| tkk| eqg| iel| wbd| lbo| cli| hqf| wmn| fjm| kwv| jod| atg|