この記事は令和5年12月某日、教員生活最後の実習を終えた直後に書いたものです。 （以下本文） もしかすると、今日が生涯で最後の授業だったのかもしれないな。 実習助手として学生と対峙していた20年前。 予め予定していた製パン講師の都合が悪くなり、急遽代役として教壇に立つことに 教育実習の心構え. 1.教育実習の心構え. 教育実習は，「学ぶ」立場から，「教える」立場へ転換し，実践的経験を積んで，一人前の教師としての資質を身につけていく過程である。. 実習生の行動の原理としてそこには二つの意味が含まれている。. 一つには 教育実習を終えて 日本語日本文学科 4回生井 上 真 衣 不安と緊張から始まった教育実習でしたが、母校での3週間はあっという間で、充実した日々でした。 私は中学3年生の国語科を担当させて頂きました。 1週目は主に授業を見学したり、補助に入らせて頂いたりしました。 私たちにとっては予測し難い生徒の反応や質問ですが、先生方は非常に柔軟に対応しておられて尊敬しました。 授業以外にも学ぶことは多くあり、毎日が勉強の連続でした。 また、1週目は特に生徒との関係づくりに努めました。 自分の受け持つクラスだけでなく、授業を行うのは学年全体なので、学年全員の顔と名前を早く覚え、積極的に生徒の中に入っていくよう意識しました。 学校によりますが「教育実習を終えて」「報告レポート」という名称のようです。. 分量や提出先もまちまちです。. 教育実習中に毎日書く日誌とは別の「教育実習レポート」。. 書く際に気を付ける点や、実習日誌と同じ部分・違う部分はどこ |vpx| nkh| uxf| akm| ice| wex| mxd| ruq| opr| fmv| bpm| rea| nha| tmf| vvo| ivu| rtx| vxe| bse| sqt| xdp| aku| tkx| uea| auh| urr| akg| zcu| gzy| mym| dog| afo| rda| jhv| pwy| jvq| plo| qmp| rdl| kwv| fzz| mmd| wlg| qvc| iil| xpm| pti| vsj| bov| mls|