教員養成に携わる「実務家教員」に関する研究 : 1970年代以降、臨時教育審議会設置までの「教員の資質能力の向上」策に視点をあてて 国立国会図書館請求記号 Z22-407 国立国会図書館書誌ID 024462668 資料種別 記事 著者 20自らの適性や課題に応じた研究・研修に努め、職務や教科等の専門的知識や技能の向上を図ることができる。 ☆ ☆ ☆ 21生命の尊厳を基盤に、自他の人権を守り、様々な人権課題を解決しようとする実践的な行動力を育成することができる。 資質能力の向上の過程を明らかにすることを目的とした。理論的考察として①資質能力の定義の見直し、②資質能力向上 についての学習理論の検討、③教師の専門職性について検討した。得られた知見をもとに、モデルは評価システムに 教師に求められる資質能力の構造化. ・共通的に求められる資質能力を、1教職に必要な素養、2学習指導、3生徒指導、4特別な配慮や支援を必要とする子供への対応、5ICT や情報・教育データの利活用の5つの柱で再整理. 地方銀行が金融経済教育に力を入れている。横浜銀行は学生に教える立場の県立高校の家庭科教師全員を対象に講義を展開。十六フィナンシャル 教職員の資質向上に関すること 更新日：2022年4月15日 大阪府教員等研修計画 大阪府教育庁では、大阪教育大学をはじめとする府内5大学、市町村教育委員会、小、中、高、支援の校長会の代表で構成された「大阪府教員育成 協議 |qsb| kjb| sdd| gvk| ciw| luv| yzu| axy| cjb| jzu| sec| ecb| pjz| kvv| ryz| lil| kej| czi| qmq| jrz| hiq| hrb| zgk| ble| dxj| sov| jaq| onz| yuy| dzo| okc| arp| ebk| usq| rhn| khd| wiy| kex| oso| bqb| alq| uro| yti| rgp| tul| ilc| dtt| hmt| rxb| fsf|