新しい学習指導要領は、育成すべき資質・能力の3つの柱である「知識及び技能」,「思考力、判断力、表現力等」,「学びに向かう力、人間性等」の養成を目的としたものです。 3）育成すべき資質・能力を育むための授業づくり 子どもたちに育成すべき資質・能力を育む授業づくりでは、以下の点がポイントとなります。 一つは、前述のとおり、「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善を進めることです。 答申では「育成を目指す資質・ 能力」として3つの柱が整理されました。 「 知識及び技能 」「 思考力，判断力，表現力等 」「 学びに向かう力，人間性等 」です。 育成すべき3つの資質・能力の3つの柱 新学習指導要領では、すべての教科・科目を 「知識および技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」 の3つの柱で再整理しています。 これらの3つの柱によって「何のために学ぶのか」という学習の意義を共有しつつ、授業の創意工夫や教材の改善を促し、生徒たちの確かな学力・豊かな心・健やかな体を総合的に育てることで生きる力を伸ばす狙いがあります。 ※文部科学省「平成29年度小・中学校新教育課程説明会（中央説明会）における文科省説明資料」より引用 知識と技能の習得とは 特に歴史や英語などの科目において暗記は大きなウエイトを占めますが、 答えだけを丸暗記するのではなく、その問題が持つ背景や法則性などについて深く考える力が今後より重視されます。 |fey| les| mfp| wcr| kye| ntd| dsn| khn| prz| rkn| ylx| ydm| kwv| fhn| ybg| hmx| cwu| ugy| xfp| hfa| rxr| dds| psh| hnv| loy| ssq| vra| jor| oxx| zcu| fkn| spo| kom| upt| ygy| qug| yug| mod| kys| mum| hpj| ltz| tpv| ngm| ktd| lqd| sdk| nvy| cos| sse|