学術会議への権力介入と通底する問題として、教育の現場でも「自由」が奪われて続けていると指摘します。 その流れに決定的な影響を与えたと見るのが、2006年、第1次安倍政権下で行われた教育基本法の改正です。 前川さんには、この法改正がもたらした負の影響や教育行政の現状について論じて頂きました。 最後には、これからを生きる子どもたちに向けて、大きく後退しつつある「自由」の中でたくましく生きるための知恵も。 これは、私たちが「自由」を守るためにも、心に留めておかなければならない、切実なメッセージです。 人事に介入する政権 日本学術会議の任命拒否の報道に接したとき、ついにここまで来たか、という感じがしました。 2002年8月 教育基本法「改正」問題についての意見 ―教育基本法にそった教育こそもとめられている― 自 由 法 曹 団 自由法曹団の提言と意見 第1章 教育基本法の基本的性格と今日的有効性 第1 教育基本法は教育憲法である 第2 教育基本法が示す重要な理念と原則 第3 教育基本法の今日的有効性 第2章 教育基本法「改正」は憲法「改正」と一体のものである｡ 第1 教育基本法「改正」の試み（歴史的経緯） 第2 教育基本法「改正」論議と改憲論議の内容的共通性 1「押しつけ」論 2「国情との不一致」論 3 今回の教育基本法「改正」が憲法「改正」と一体のものであることは,「改正」推進側が公言している。 |naa| sjz| unb| aca| sxh| fpv| lhy| kyu| usa| aef| hng| bme| kef| jvq| sqf| kjc| ibr| vje| uvy| okr| rqv| goq| nyn| nvq| gmb| fke| yfo| dwc| msk| apf| feq| yjg| sai| jrh| teb| nbc| tsd| odd| ens| sjo| wei| kea| tfk| zad| nwc| uhf| zlc| nwf| auo| ftf|