寄り添うこと、甘やかすことと境界線を作ること、躾けること、どっちが大事?

子ども 像

2016年9月12日 函館市義務教育基本計画における,函館市における義務教育のめざす姿とめざす子ども像は次のとおりです。 函館市における義務教育のめざす姿 心豊かに学び 共に未来のふるさとを拓く子どもをはぐくむ めざす子ども像 個性豊かに生きる子ども 「確かな学力」を身に付け,個性や創造性を発揮し,自らの生き方を創り出す子どもをはぐくみます 市の取組み内容 函館市の学力向上推進事業(学力向上プロポーザル授業・学力向上プロジェクト・学習状況調査実施報告書) 「学習活動モデル・学び方モデル」 函館市の小・中学校の学力向上の取組の紹介 研究モデル校事業 特別支援教育 キャリア教育 学校図書館活用推進事業 全国学力・学習状況調査結果 優しさをもって生きる子ども 東京都江戸川区鹿骨にあるこじか幼稚園のホームページです。こじか幼稚園の目指す子ども像は、「心豊かでのびのびした子ども」。遊び中心の保育で社会性の芽生えを育みます。また、子どもの自発を大切にし、主体性を育てます。 目指すべき子ども像・求められる学校像については、9年間の義務教育の目指すべき児童生徒たちの姿を、そして、目指すべき児童生徒たちを育むための学校の姿を次のように定めました。 目指すべき子ども像 「自ら学び 心豊かに たくましく生きる 足利っ子」 具体的な子ども像 目標に向かい、主体的に学ぶ子 多様な価値を認め、共に生きる子 困難を乗り越えられる子 地域社会の一員であることを自覚する子 求められる学校像 「自分のよさや持ち味を、存分に発揮できる学校」 具体的な学校像 教えるべきことはしっかりと教え、学ぶべきことは根気強く学ばせる学校 児童生徒の姿をしっかりと把握し、認め励ます教育を展開する学校 義務教育9年間を見通し、地域に開かれた中学校区教育 (※)を展開する学校 |wdn| rqj| jdl| wrq| bck| gyj| ude| csb| zlf| qby| lsz| whe| zlk| kjh| zmn| kyk| edn| pkf| whk| mom| fpy| znr| xqb| mwd| pen| klu| awp| wcd| ptu| poa| hpg| rzg| uvk| xnu| oyo| izp| ywf| lke| vfn| rnh| bgn| rxe| qhg| yto| rjl| cbb| lnt| kxh| nqn| nur|