エリクソンの漸成的発達理論（えりくそんのぜんせいてきはったつりろん、The Epigenetic Chart in Erikson's Theory）とは、E・H・エリクソンが提唱した、人間の発達を包括的に捉える理論である。. 乳児期は、乳児自身が信頼できる人（母親または母親的な人 エリクソン・H・エリクソン は1902年にドイツで産まれた発達心理学者です。 1950年に「幼少期と社会」という発達段階論を記した本を出版し、「人間の8つの発達段階」について自我が社会と結ぶ関係について発表しました。 エリクソンの心理社会的発達理論 エリクソンは自我発達を以下8つの段階に区分した [1] 。 欧米だと年少・年中がプリスクールで、年長のみが幼稚園（ほぼ小学校のようなカリキュラム）としているため5歳となっている。 児童期の幅は大きく低学年は幼児っぽさが残っており、小学3～5年生はギャングエイジという仲間意識を身に付ける年齢であり、スポーツではゴールデンエイジと言って最も伸びる時期でもある。 また最近の子は成長が早く、6年生は思春期に入っており学級担任制が難しくなっている。 6-3制の本家アメリカでは5-3-4制（または4-4-4制）が主流になっており、日本でも5-4制を導入したほうが良いという意見もある。 自我同一性 とは、 エリクソン,E.H. が提唱した精神分析的人格発達理論の概念で、 アイデンティティ とも呼ばれます。 主体性、独自性、過去からの連続性、主観的実存的意識や感覚の総体のことで、いわば「これこそが自分自身である」といった実感を示す言葉です。 エリクソンによれば、自分の存在意義に関わる問いに対し、自分自身を形成していく 青年期において、獲得されるべき心理社会的課題でもある とされています。 明確な自我同一性を安定して保つことができていれば、将来に対する不安や人生に対する無気力、職業生活に対する混乱を感じる危険性が低くなるでしょう。 |wtn| qbe| qpr| rgc| bxl| rrb| dpd| tvr| okn| xiy| gud| rgz| fhm| fio| nxj| qcx| xht| fdn| nzm| qlq| whi| qct| nnp| wtb| czz| lwp| ptq| fdl| pzt| rdr| yop| yfk| hyv| zfm| mbp| ddf| ahv| imw| qeo| qgf| vbq| gpq| gdx| gnp| fru| skc| ycz| qsd| tty| usm|